EdTech акселератор

Очакван резултат:

Резултати:

• Три открити покани за представяне на предложения за пилотни проекти (поне една покана годишно) стартираха и управляваха, като предоставяха финансова подкрепа на трети страни на най-малко 20 стартиращи предприятия/МСП в областта на EdTech от всички държави членки и отговарящи на условията държави. Минимум 60 % от общия бюджет следва да бъдат изразходвани за финансова подкрепа за трети страни (FSTP), а максималната сума за трета страна може да достигне 150 000 EUR, за да се даде възможност за тестване на кратки пилотни проекти в реална образователна или обучителна среда;
• Разработена и изпълнена годишна 12-месечна програма за инкубация и ускоряване, осигуряваща комбинация от наставничество, мрежови услуги, консултации, обучение и/или подкрепа за бизнеса и достъп до пазара за избраните дружества;
• Кратки пилотни проекти, прилагани в реална образователна и обучителна среда за събиране на данни за оценка на въздействието на избраните решения. За пилотната фаза се препоръчват ориентирани към човека методи за проектиране, включващи потребители, и силни връзки с методологиите за проектиране на обучението.
• общоевропейски комуникационни дейности и дейности за повишаване на осведомеността;
• Поне едно голямо събитие годишно се организира, за да достигне до голям брой инвеститори, пазарни партньори, министерства на образованието (или други министерства), учебни заведения, доставчици на учебно съдържание, доставчици на обучение и други заинтересовани страни в тази област.

Цел:

През последните години образованието и обучението бяха значително засегнати от бързия технологичен напредък. Иновации като генеративен изкуствен интелект (GenAI), роботика или разширена реалност, за да назовем няколко примера, имат значителна сила да променят начина, по който преподаваме и учим. От решаващо значение е да се подкрепи секторът на образователните технологии (EdTech) в Европа, и по-специално европейските стартиращи предприятия и МСП, за да се разработят иновативни решения и технологии, отговарящи на европейските ценности по отношение на етиката, приобщаването, достъпността, неприкосновеността на личния живот, сигурността и силните педагогически основи. Това е особено важно предвид бързо развиващата се технологична среда. Очаква се тази тема да допринесе за развитието на екосистема на EdTech в Европа, която стимулира иновациите, създава работни места и стимулира икономическия растеж, като същевременно осигурява педагогически решения, които постигат ясни образователни резултати. Целта на тази тема е да подпомогне европейските стартъпи и МСП в трансформирането на концепциите за образователни решения в продукти, готови за пазара. Тази тема също така ще спомогне за подпомагане на ефективното и етично прилагане на технологиите на GenAI в образованието и обучението в съответствие с целите на инициативата GENAI4EU [1].

Настоящата покана ще допринесе за плана за действие в областта на цифровото образование (2021—2027 г.), и по-специално за неговата цел за подкрепа на частните участници в екосистемата на цифровото образование. Това действие следва също така да вземе предвид предишната работа, извършена от инструмента „Ускорител“ на Центъра за цифрово образование.

1 Инициативата „GenAI4EU“ има за цел да подкрепи разработването на нови случаи на употреба и нововъзникващи приложения в 14-те промишлени екосистеми в Европа, както и в публичния сектор. Областите на приложение включват роботика, здравеопазване, биотехнологии, производство, мобилност, климат и виртуални светове (Комисията стартира пакет за иновации в областта на ИИ).

Обхват:

Целта е да се обхване създаването на специфична за EdTech среда за стимулиране и ускоряване на растежа, като се предоставят както бизнес насоки, така и достъп до пазари за избрани стартиращи предприятия и МСП. Освен това обхватът включва рационализиране на интегрирането на подкрепяните решения в образователната и/или обучителната среда, която включва училища, университети, съоръжения за обучение и друга неформална учебна среда. Тази интеграция е от решаващо значение за овластяването на крайните потребители, по-специално учителите/обучителите и учениците, заедно с други заинтересовани страни, при разработването и прилагането на образователни решения. Освен това изпитването на тези решения в реална образователна или обучителна среда следва да бъде включено за получаване на данни от оценката на въздействието чрез пилотно изпитване с кратък цикъл.